אז לקחת את ה- GMAT, סיכמת את ההמלצות שלך, ואתה יושב לכתוב מאמרים ליישום בית הספר למנהל עסקים. הם גם חשובים כמו שהם, הם גם חשובים להפליא.
רק לפני כמה שנים גם אני הייתי שם, ואני זוכר שזה היה קצת מפחיד. רציתי לנסוע להרווארד - אבל אף אחד שהכרתי טוב לא הלך לשם לפני כן. לא למדתי בתיכון פרטי ויוקרתי או במכללת ליגת הקיסוס. גם אני לא הייתי בנקאי השקעות או יועץ ניהולי (הייתי מהנדס). היו לי ציונים טובים לתואר ראשון וציון GMAT נהדר - אבל אני מאוד חושד שהחיבורים שלי הם שהביאו לי את ההסכמות שלי להרווארד וגם לסטנפורד.
היו כמה עקרונות מפתח שעזרו לי כשכתבתי את המאמרים שלי. ולא משנה לאיזה בית ספר אתם מקווים, אותן אסטרטגיות יכולות לעזור לכם להגיע גם לשם. להלן מה שיש לקחת בחשבון לפני שתתחיל להקליד.
1. בשורה של המבקרים שלך
אתה לא צריך לעבור את התהליך לגמרי לבד. לאמיתו של דבר, תזדקק לנקודות מבט חיצוניות - לאחר ניסוח, שינוי, עדכון מחדש ושינוי מחדש, תאבד את היכולת שלך להיות אובייקטיבי. החל משלבי סיעור מוחות מתחילים ועד לקריאה סופית, אתה זקוק לאנשים לשפיות לבדוק מה אתה כותב כדי לוודא שזה הגיוני ומעניין.
בנה אדם אחד כדי להיות נותן משוב עיקרי עקבי, ותכנן לגעת בבסיס איתו או אותה באופן קבוע למדי. עליכם גם שניים או שלושה אנשים אחרים יסקרו את המאמרים שלכם בכדי לקבל כמה נקודות מבט שונות, אך הקפידו להוסיף יותר מזה - קבלת יותר מדי דעות שונות עשוי להעניק לכם צליפת שוט משוב.
נותני המשוב הטובים ביותר הם אנשים שהתקבלו לבתי הספר שאליהם אתם פונים - הם מכירים היטב את תהליך הבקשה (וברור שהם עשו משהו נכון). בהיעדר אלום בבית הספר ב ', מישהו עם חוש עסקי טוב וכישורי כתיבה יעבוד גם טוב.
2. שתפו את התשוקות שלכם
בשנת 2005 שמעתי את אינדרה נויוי, מנכ"ל פפסי, מדברת, והיא אמרה דבר שנשאר איתי מאז: "הצלחה זה מה שקורה כשהלהטות למה שאתה עושה עולה על העייפות שבביצועה."
תוכניות מובילות מחפשות אנשים מלאי תשוקה - סביר להניח שהם יצליחו ולמען האמת, יותר מעניינים להיות בסביבה. בתי ספר רוצים לדעת שאתה מבין את עצמך וממה אתה מתלהב, שיש לך דוגמאות מעניינות לאיך שההתלהבות הזו צצה בחייך, ושאתה רוצה לתעל את התשוקה שלך לעשות דברים גדולים אחרי בית הספר לעסקים. (הנה אתה מתחיל, אמצע וסוף ל"מה שהכי חשוב לך ולמה? ", שאלת מאמר מסטנפורד.)
אז, ספר סיפור על התשוקות שלך. היו עקביים, והיו אמיתיים. קציני הקבלה קראו אלפי מאמרים ואם אתם לא אותנטיים, הם ירחרחו אתכם - אם לא בקריאה ראשונה, אז במהלך הראיון.
3. הצג מסלול כלפי מעלה
כמו סיפור טוב, המאמר שלך צריך לבנות. אסטרטגיה אחת לעשות זאת ביעילות היא לדבר על משהו קטן שהופך גדול יותר ויותר טוב עם הזמן. (אפילו יותר טוב אם תוכלי להראות שהתגברת על מכשולים להגיע למצב גדול וטוב יותר - כולם אוהבים אנדרדוג.)
זה נתון שאתה צריך להמחיש כיצד התקדמת באופן מקצועי, אבל אתה צריך גם להציג צמיחה במאמציך החוץ-לימודיים. לדוגמה, האם ההתנדבות שלך בסוף השבוע בעמותה הפכה להיות הנחתת מושב דירקטוריון? אם אתה נלהב בטיפוס הרים, התחלת עם הר. גשם יותר ואז מתגברים לאתגר של טיפוס על הר. אוורסט?
4. המחישו את יכולתכם להחזיר
בתי ספר לעסקים אינם אלטרואיסטיים לחלוטין - הם רוצים לדעת שתעשי את הקמפוס שלהם על ידי השתתפות באירועים קהילתיים ותפקידים מנהיגיים בארגוני קמפוסים. ומכיוון שהנביב הטוב ביותר להתנהגות עתידית הוא ביצועי עבר, חכם להשתמש במאמר אחד לפחות כדי להמחיש כיצד החזרתם בעבר לקהילה.
הדוגמאות הטובות ביותר למטרות צדקה נפגעו בשתי נקודות: הן מדגימות את חסדך וגם מחזקות את תשוקתך המוצהרת. אם אתה מתלהב מקיימות סביבתית, האם התנדבת לדבר עם תלמידי תיכון בנושא? האם הובלת קמפיין התרמה לארגון שימור?
5. היה תמציתי (ונכון)
אין שום תירוץ לעבור מגבלת מילים או לבצע טעויות דקדוקיות. שניהם פשוט עצלנים - ובמקרים מסוימים, עשויים להשליך את החיבור שלך לפח ללא מחשבה שנייה.
לכן, לאחר שתסיים עם היישומים שלך, חזור עם עין ביקורתית. גזרו את כל המילים המיותרות באמצעות צירים (לא לעומת לא) והעלמת שמות תואר מוגזמים ("מצליח" יעיל בדיוק כמו "מצליח מאוד" ו"דרך ארוכה, מסוכנת, סוערת "ניתן לקצר ל" נתיב ”). מינוף את נותן המשוב שלך כדי לעזור לך להבין את כל המקומות שבהם שמות תואר ו adverbs לא מוסיפים שום דבר לסיפור שלך.
ובבקשה, הגהה. מספר פעמים. יש גם הגהה של מישהו אחר.
מעבר לכך, אל תעלו על דעתכם. אסוף 65 מאמרים בנושא יישומי בית ספר לעסקים עסקיים מוצלחים של הרווארד - התרשמתי (והרגיעתי) מכמה המאמרים היו פשוטים. אחרי הכל, זה לא קשור להראות לבתי ספר משהו שמעולם לא נראה לפני כן - אלא להראות להם שאתה מתאים.
