מאז שהתחלתי את משאית המזון שלי לפני שלוש שנים, דיברתי בכמה פאנלים על היותי בעל עסק והשתמש במדיה חברתית כדי לשווק את החברה שלי. מרבית הפאנלים נערכו בקמפוסים בקולג 'והיו מעורבים בסטודנטים להוטים שחיפשו עצות כיצד להתחיל ואיך לקדם את המותגים שלהם. וכולם היו די קלים - דיברתי מניסיון ולרוב סווגתי על ידי פרופסור ובעל עסק אחר.
לפני מספר שבועות הזמנתי מדריכת ה- ROTC שלי בתיכון את אחותי ואני לדבר בטקסי הפתיחה של התוכנית. גם דוקטור קי (אחות קטנה) וגם אני שימשנו כמנהיגים במהלך התוכנית, והוא רצה שנתן את עדותנו לקבוצה החדשה של תלמידים חדשים שנרשמו. אני מניח שהתרשמנו עליו ועל שאר המדריכים שנותרו, ולכן סיכמנו לשמש כדוברי האורח בתנאי שתהיה עוגה אחר כך. היי, חשבתי - אם אוכל לשבת בפאנל יזמות, אני בהחלט יכול לשאת נאום לקבוצת ילדים שנולדו אחרי Space Jam.
התרגשתי לחזור לתיכון שלי ולשוחח עם התלמידים על היתרונות של התוכנית ואיך זה עזר לי להפוך לתלמיד, מנהיג ויזם סופי. אבל ככל שהימים התקרבו, התחלתי לטרוף אחר המילים הנכונות. מה התכוונתי לומר לתלמידים שהיו להם חשבון פייסבוק בתיכון? איך אוכל להגיע לילד בן 14 שנולד כשהייתי בכיתה ח '?
אבל לפני שהגעתי למצב של התחרפויות מוחלטות בנושא התמותה שלי ויצאתי לקנות כמה משחות נגד אייג'ינג בחנות התרופות המקומית, נשמתי נשימה עמוקה וניסיתי לחזות בדבר מה המקביל שלי ללימודים בבית הספר התיכון לשנת 2013 ירצה לשמוע. ניסיתי להשיג קצת סדר בכל תהליך כתיבת הנאום הזה. להלן כמה צעדים שעשיתי לכתיבת זהב.
1. הכירו את הקהל שלכם
שמעת את הטיפ הזה בעבר, אבל זה נכון במיוחד כשאתה מדבר עם אנשים שנמצאים בשלב חיים אחר לגמרי משלך. אתה רוצה לוודא שהקהל שלך יודע שהנאום מיועד להם, תוך כדי שהוא לא מנסה להיות מישהו שאתה לא. במקרה שלי, הייתי צריך לאזן בניסיון להתייחס אליהם תוך כדי שהם לא הולכים על הסף - לא רציתי להשתמש בלינגו שלהם כדי להיראות "למטה" ולהיכשל לחלוטין - אז הערכתי איך הם מרגישים וניסיתי לחבר את זה, בהתאמה, עם הניסיון שלי בתיכון.
לדוגמה, יכולתי להזכיר את מפגשי המדרגות שלי עם חבריהם לתיכון. בטח שזה יחסי, אבל כנראה לא מתאים (במיוחד מכיוון שההורים היו נוכחים). במקום זאת, אמרתי שרומנסות ניצנים יכולים לפעמים להיות המוקד בתיכון (החיים), אבל שבשלב זה התלמידים צריכים להתמקד באדם המפריץ שהם רוצים לראות בעוד חמש או עשר שנים.
2. צור מתאר
יומיים לפני האירוע, היו לי המון רעיונות על מה רציתי לדבר עליהם. אז רישמתי את כולם במולסקינה שלי - והבנתי שאיש מהם לא ממש התלהם. אז חזרתי ללוח השרטוט ובמקום זאת החלטתי על נושא, כתבתי הקדמה ובחרתי שתי נקודות עיקריות שרציתי לסקר. במיוחד אם אתה מדבר על משהו שאתה יודע, זה אולי נראה כמו צעד מיותר, אבל מתווה באמת עזר לי לארגן את הנאום - והבטיח שלא אעבור יותר מ -10 הדקות שהוקצבו לי.
3. השתמש בציטוטים
אני אוהד ציטוטים. יש לי אותם בתא שלי וכמה במראה שלי בבית. כי בואו נודה בזה: כל דבר עמוק שאולי אני חושב או מרגיש, נאמר כנראה ברהיטות רבה יותר על ידי מישהו משכבר. לכן, אני משתמש לעתים קרובות בציטוטים (או 1-2 משפטים מציטוט) כדי להצביע או לעזור לקהל להבין שיעור בצורה עמוקה. אם יש ספק, ציטוט משם - זה עבד עבור תלמידי תיכון, זה עובד לכולם.
4. הגהה (בקול רם)
ברגע שהכנתי את הנאום שלי, היו לי כמה חברים שקראו את זה בשגיאות ולכל דבר שלא היה הגיוני. שוב, זה אולי נראה כמו צעד מיותר, אך למעשה זה היה מועיל למדי. חבר אחד עשה את ההמלצה הקולית שאפסיר את ההתייחסות לטיפולים. אחר סידר מחדש את סדר הנאום לזרימה טובה יותר. קראתי את הנאום בקול רם בפני אחותי, סבא וסבתא וחבר שלי, מה שעזר לי ליצור קצב ולהכיר יותר את הנקודות שלי כך שלא הסתכלתי למטה כל הזמן. צוות לא טלפרומפטר.
5. ספר את סיפורך
האותנטיות תמיד מנצחת. מצאתי שקהלים לא רק רוצים לשמוע על הניצחונות שלך, אלא גם הניסויים שלך. בלי הניסויים אתה לא לומד את השיעורים. ובלי השיעורים אין לך סיפור. היו פגיעים וכנים, ובהחלט תשמרו על תשומת לבם.
אמרתי להם שעברו 4, 730, 000 דקות מאז שסיימתי את בית הספר התיכון, ובאותן דקות הרווחתי שני תארים, הרווחתי 30 פאונד, נשבר לי הלב פעמיים והתחלתי משאית אוכל אחת. קיבלתי כמה צחוקים מהקטע של 30 פאונד מההורים, אבל אני חושב שהתלמידים נתפסו על הקטע של 4, 000, 000 דקות וכל מה שקרה לי באותה תקופה, וזה בדיוק מה שרציתי.
הנאום, כל שבע הדקות, היה הצלחה. התלמידים היו בעלי מוטיבציה לכך - עד כדי כך שאנו עובדים על תוכנית לבוגרים לבקר את התלמידים פעם בחודש - אך חשוב מכך, לקחתי כמה שיעורים משלי.
